Русский язык на 90 + с Валентиной Ишуткиной

‼️Ребёнок пишет грамотно, но «не по формату ОГЭ» Знакомая ситуация: в школе четвёрки и пятёрки по русскому, а на пробнике ОГЭ вдруг результат ниже ожидаемого. Причина чаще всего в незнании формата экзамена. ОГЭ — это не просто проверка знания правил, а работа по строгой структуре: определённый объём сочинения, конкретные требования к изложению, свои критерии оценивания каждого задания. Без отработки именно этого формата даже сильный ученик теряет баллы. Я всегда начинаю подготовку с того, что показываю ребёнку, как «упаковать» свои знания в соответствии с требованиями экзамена. Потом учим те темы, которые ученик знает плохо. ❗️На бесплатной диагностике мы разберём, соответствует ли текущий уровень ребёнка формату ОГЭ, и я покажу, что конкретно нужно скорректировать. Для записи — напишите «ДИАГНОСТИКА» в комментарии или сразу в личные сообщения @vishutk Замечали ли вы у своего ребёнка расхождение между школьными оценками и результатами пробников? Расскажите в комментариях ⬇️

📈 Кейс ученицы: путь от 48 до 86 баллов Точка А: Арина пришла на первое занятие с чёткой целью — сдать ЕГЭ на высокий балл, чтобы поступить в вуз мечты. На тот момент она почти не знала правил, не понимала структуру сочинения и не представляла, с чего начинать подготовку. Первый пробник показал 48 баллов. Точка Б: к концу занятий Арина знала все правила, а лучший результат на пробнике составил 86 баллов. Появилась уверенность в своих силах — и она подтвердила этот результат на настоящем ЕГЭ. Сейчас Арина учится в ИТМО — том самом вузе мечты, ради которого всё начиналось. Как проходили занятия: Арина занималась в группе — и, по её собственным словам, считает этот формат гораздо эффективнее индивидуального. Вот что сработало: ✔️ Разбор чужих ошибок наравне со своими. В группе она запоминала не только собственные промахи, но и ошибки одногруппников — это удваивало пользу от каждого занятия. ✔️ Подробные объяснения педагога. Простое, доходчивое, но с мельчайшими подробностями объяснение и ответы на вопросы помогали Арине понимать и запоминать материал. ✔️ Объяснение правил своими словами. На уроках ученики не только слушали объяснение педагога, но и сами рассказывали правила так, как поняли их — своими словами. Именно это давало полное понимание материала. ✔️ Разнообразная практика. Теорию закрепляли на практике: разные по формату задания помогали лучше запомнить материал и вызывали интерес, который так необходим, чтобы не отвлекаться. ✔️ Практические лайфхаки. Отдельно Арина отметила фишки, которые помогли сократить время выполнения заданий на самом экзамене: важны не только знания, но и стратегия решения заданий. 💛Ученица отметила, что ей помогало все: внимательность педагога к деталям объяснения, терпение при ответах на вопросы, умение сделать теорию понятной, а практику — живой и разнообразной. Итог: путь от растерянности и 48 баллов до уверенных 86 и поступления в вуз мечты — наглядный пример того, как системная работа в группе с правильной методикой даёт результат, на который сам ученик поначалу даже не рассчитывал. Дорогие родители и ученики, если ваши цели и желания совпадают с Ариниными, пишите слово ДИАГНОСТИКА в комментариях или напишите личное сообщение @vishutka На диагностике определим уровень знаний ученика, покажем, как работать с проблемными вопросами и определим необходимое количество занятий для достижения поставленной цели. ➡️Как проходит диагностика, зачем она нужна, подробно писала тут ⬅️