Как преподают информационную безопасность в клинике ментального здоровья, или обзор модуля по электронной коммуникации для молодых взрослых с несформированными навыками. Самая близкая из существующих аналогий в РФ, что мне попадалась на глаза, это наши методические рекомендации по противодействию кибербуллингу в школах. В чем разница? Сперва быстро по структуре методички для школ. У меня пылилась Московская ещё с курса медиации, для чистоты эксперимента дёрнула Ивановскую и Краснодарскую. Они написаны сухим лаконичным языком для работников в сфере образования и для распространения родителям школьников. Всегда есть взрослый, который несёт ответственность за ребёнка. И который имеет право на родительский контроль в отношении несовершеннолетнего. В курсе для молодых уже взрослых такой блок тоже есть. С видео примерами для группового разбора реальных случаев: что это такое, как реагируют, к чему привело, какая реакция была бы рискованной, и как этого избежать. У каждого вида буллинга есть не категория по типу активного/пассивного воздействия, а конкретное название в зависимости от канала, где буллят, и того, как именно. Напомню, что целевая аудитория тренинга, про который я слушала -- нейроотличные взрослые с РАС. Не с тем, с которым дают инвалидность, а с лёгкими формами (первым уровнем поддержки или самоподдержкой). В силу особенностей характера (а именно, буквального понимания слов и инструкций и трудностями считывания социальных сигналов, которые очень легко спутать с простой доверчивостью) такие взрослые являются первоклассной мишенью для нехороших людей, с высокой степенью вероятности они даже подвергались травле. И блок помимо распознавания и защиты от буллинга расширен ещё и на такие важные и знакомые нам штуки, как: -- фишинговые письма -- проверку гиперссылок -- дипфейки -- троллинг -- защиту профилей в соцсетях, в т.ч. гигиену публичного контента -- настройки приватности. Да, вы не ослышались, в том числе и настройки приватности. Это то, что предстоит освоить молодым взрослым, когда приватность профиля после совершеннолетия перестает быть прерогативой родителя и становится обязанностью уже молодого взрослого. И вот вопрос, который возник у меня. Те три методики для школ учат детей буллинг только выявлять, а реагировние доверяет родителям в размытых фразах. В каких-то случаях вовлекает медиатора. Тренинг же для молодых взрослых рассказывает о способах самозащиты: для чего и от чего их применять. Сами студенты в дискуссии должны к этому прийти и сделать домашку по настройке профиля, но чтобы у каждого был разный сервис. На сдаче они сравнивают результаты, ищут общее и разное. Кто знаком с темой противодействия кибербуллингу получше. Поделитесь пожалуйста, если ребенок в группе риска травли вдруг завтра встанет взрослым, владеет ли он инструментами по самозащите без родительского контроля? Может программы какие удачные попадались? P.S. аналогичная программа есть и для подростков. Отличается она родительским контролем, а родители проходят тренинг параллельно.